1 2. 制作 简易 显微镜 教学内容 2.制作简易显微镜 课时支配 教学目标：1.发展对科学技术的爱好。 2.设计制作简易显微镜，发展设计和动手制作实力。 3.了解通过对两个放大镜的一种组合视察，与通过一般显微镜视察物体，二者所依据的原理是相同的。 教学重点：1.设计制作简易显微镜，发展云开科技股份有限公司设计和动手制作实力。 2.了解通过对两个放大镜的一种组合视察，与通过一般显微镜视察物体，二者所依据的原理是相同的。 教学难点：学生通过经验科学设计的一般过程，发展设计与动手制作实力。 突破难点重点方法： 教学打算：两个一般放大镜、玻片标本、一个透亮饮料瓶、一根塑料吸管、...

　　1 2. 制作 简易 显微镜 教学内容 2.制作简易显微镜 课时支配 教学目标：1.发展对科学技术的爱好。 2.设计制作简易显微镜，发展设计和动手制作实力。 3.了解通过对两个放大镜的一种组合视察，与通过一般显微镜视察物体，二者所依据的原理是相同的。 教学重点：1.设计制作简易显微镜，发展设计和动手制作实力。 2.了解通过对两个放大镜的一种组合视察，与通过一般显微镜视察物体，二者所依据的原理是相同的。 教学难点：学生通过经验科学设计的一般过程，发展设计与动手制作实力。 突破难点重点方法： 教学打算：两个一般放大镜、玻片标本、一个透亮饮料瓶、一根塑料吸管、塑料片等 教 学环节 时间 师 生 活 动 设计意图 复 备 活 动导入 新课 （一）考察有关现象，确定问题 1.用一个放大镜视察物体。 2.用两个放大镜按适当的距离组合起来，视察物体。 靠近眼睛的放大镜相当于目镜 靠近物体的放大镜相当于物镜 两个放大镜自己间的距离相当于镜筒的长度 前后移动两个放大镜相当于调整显微镜的准焦螺旋，使透镜远离或靠近被视察的物体。 3.说一说，在这个活动中，哪些活动相当于一般显微镜的原理。 4.小结：通过两个放大镜的组合视察物体，与通过一般显微镜视察物体的原理是相同的。 5.提问：可以利用两个显微镜制作一个简易的显微镜吗？怎样制作？ （二）依据材料，设计方案 1.出示制作材料